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Tata coccinelle 🐞c’est le développement du langage en passant par diverses activités au cours desquelles j’en profite pour enrichir le vocabulaire… le tout en articulant avec un ton de voix appropriée , et par syllabe pour ne pas faire trop vite vu les petits cerveaux plus lent, ou plus distrait et pour la maîtrise de l’articulation.
L’ensemble finit le plus souvent en chanson inventée et en danse car les enfants retiennent le plus souvent en musique et surtout nos petits autistes 😊

Parce qu’un enfant qui n’a pas assez confiance en lui ou ne connait pas assez de vocabulaire, ou qui souffre de troubles de l’attention et bien c’est fort probable qu’il développe des soucis de mémoire et du coup de retard de langage, de difficulté pour articuler, où pour créer des phrases.

Le travail intellectuel qui passe par des allures de jeux va venir travailler les carences et dysfonctionnements tout en s’amusant.
Cela donne aussi les aptitudes propre à l’âge de l’enfant, tandis que les divers retards de développement pourraient avoir rendu les acquisitions limitées voir impossible dans une pédagogie classique.

Ici c’était un atelier découpage et coloriage…
J’ai appris à cette petite 🐞 à manier le ciseau, tout en lui faisant ensuite faire des formes géométriques et leur coloriage sans déchirer…
Le plus dur, c’était de la motiver car très affirmés, ces enfants sont récalcitrants à ce qu’on leur propose ..il m’a fallu trouver un intérêt autre d’abord mais avec les outils en question, pour détourner son attention de mes exigences afin de l’amener vers l’activité ni vue ni connue🤪😁😎🥳

Très concentrée, cela lui a développé l’imagination et l’activité a ensuite tourné dans le fait de mimé la préparation d’un plat en découpant le papier petit à petit dans une marmite 🤣
Je n’ai rien mangé hein, on dirait le plat a râté, elle a jeté par 3 fois à la poubelle la marmite😕🤧😅🤣

Parce qu’être tata 🐞 c’est suivre le flow…on impose rien à l’enfant mais on suggère avec un but particulier ignoré de l’enfant et quand elle mord à l’hameçon, on s’adapte en extrapolant des dérivés de l’activité que l’enfant a initié…
Ça demande adaptation, créativité, et patience…être fin stratège mais toujours bienveillante pour créer et maintenir un climat rassurant.
En effet dans le stress, l’enfant ne comprends pas où oubli vite…où devient récalcitrant aux prochaines séances.
Cette activité permet aussi la dextérité, la patience, la fierté etc.
Ma coccinelle était ravie, mettant petit à petit sa carapace de côté pour finir par accepter l’interaction …

Alors c’est qui la reine des coccinelles 🐞😁?